Deutsch als Fremdsprache – Didaktik
Die produktiven Fertigkeiten
Sprechen und Schreiben unter der Lupe.
Die rezeptiven Fertigkeiten
Hörverstehen und Leseverstehen unter der Lupe.
Die Grammatikprogression
Woher weiß man, wann welche Grammatik wann drankommt?
Die Grammatik-Übersetzungs-Methode (GÜM)
Viele Wege führen nach Rom und Methodenvielfalt zu einem guten Unterricht. Im Sprachunterricht bestimmen Lernziel und Lerngruppe letztendlich den Weg.
Heterogenität versus Homogenität
„Gleich und gleich gesellt sich gern“ oder „Gegensätze ziehen sich an“?
Lernen mit Chunks
Das Lernen von Redeformeln, auch Chunks, verhilft Lernenden zu einem aktiven Einstieg in die Fremdsprache
Der kommunikativ-pragmatische Ansatz
In den 1970er-Jahren entwickelte sich die kommunikative oder auch kommunikativ-pragmatische Didaktik.
Die direkte Methode und ihre Nachfolger
Ende des 19. Jahrhunderts durchkämmte eine Reformmethode den Sprachunterricht, deren Nachfolger die audiolinguale und -visuelle Methode sind.
Was ist Tasked Based Learning?
Mit Tasked Based Learning gelingt eine realitätsnahe und authentische Sprachverwendung im DaZ-Unterrricht – aber was muss man dabei beachten?
Unterrichtsphasen bewusst gestalten
Die Unterrichtsphasen sind wie ein Kinderkarussel – immer das Gleiche. Das Gute daran: Der Ablauf hat sich bewährt.
SOS-Grammatik
Nein – kein Hilfeschrei, sondern eine sehr brauchbare Methode der Grammatikvermittlung steckt hinter der Bezeichnung.
Sitzt du noch oder lernst du schon?
Wann machen frontale Unterrichtsphasen Sinn?
Storytelling im DaZ-Unterricht
Geschichten wurden zu allen Zeiten erzählt. Warum also nicht auch im DaZ-Unterricht?
Didaktisieren von Lesetexten
Wie kann man authentische Lesetexte im Unterricht mit Erwachsenen einsetzen?
Was sind Übungen und wofür braucht man sie?
Bereits seit der Antike gilt die Übung als wesentlicher Bestandteil des Lernens.
Kontrastive Grammatik im DaF-Unterricht
Von Martin Luther stammt der Spruch „Weißes erkennt man besser, wenn man Schwarzes dagegenhält.“
Scaffolding oder wie man Gerüste für Lernende baut
Mit Scaffolding im Fremdsprachenunterricht Interaktion fördern
Der Einstieg in den Unterricht
Ein guter Auftakt in den Unterricht ist wie eine appetitliche Speisekarte – sie macht hungrig
Mit Humor durch den Kursalltag
Alltagssprache mit Witz trainieren
Erwachsenengerechte Didaktik
Inwiefern lernen Erwachsene anders als Kinder? Und welche Konsequenzen hat das für den Fremdsprachenunterricht?
Was tun, wenn die Motivation im Keller ist?
Das Thema Motivation ist ein Dauerbrenner in DaZ-Kursen.
Mnemotechniken - Teil 1: Visualisierung
Besser unterrichten
Mnemotechniken - Teil 2: Die Schlüsselwortmethode
Vokabelpauken adé – wie Schlüsselworte funktionieren
Mnemotechniken - Teil 3
Die Loci-Methode
Wie plane ich meine Unterrichtsstunde?
Jede Stunde hat den gleichen Aufbau: Einstiegsphase, Arbeitsteil und Schluss. Der Trick bei der Planung ist, mit dem Ende zu beginnen.
Wege in offene Unterrichtsformen systematisch gestalten
Für einen handlungsorientierten Unterricht
Kritisieren ja, aber wie geht´s?
Wie Kritik den Lernfortschritt befördern kann
Rituale im DaZ / DaF-Unterricht
So strukturieren Sie den Kursalltag und erleichtern Ihren Teilnehmenden den Zugang zur Fremdsprache
Lernende aktivieren – so geht´s
Aktive Lernende wünscht sich jeder Kursleiter – mit ein paar Tricks kann das auch gelingen.
Unterrichtsphasen bewusst gestalten
Die Unterrichtsphasen sind wie ein Kinderkarussell – immer das Gleiche. Das Gute daran: Der Ablauf hat sich bewährt.
Gesprächsformen im Unterricht – Teil 1
Das Unterrichtsgespräch ist so etwas wie der Klassiker unter den Lehrformen – gut gemacht, ist es sogar richtig brauchbar.
Gesprächsformen im Unterricht – Teil 2
Fragend-entwickelnder Unterricht ist eine Form des gelenkten Unterrichtsgesprächs, das viel methodisches Geschick erfordert.
Das Unterrichtsgespräch
Methoden für das Unterrichtsgespräch im Fremdsprachenunterricht
Jedem Ende wohnt ein Anfang inne
Das Ende einer Unterrichtsstunde sollte ebenso wie der Beginn des Unterrichts methodisch gestaltet werden.
Wie geht man mit Konflikten im Kursraum um?
Rahmenbedingungen schaffen, die Konflikte vermeiden
Mit Unterrichtphasen die Stunde strukturieren
Eine gute Unterrichtsstunde hat wie beim Radfahren mehrere Etappensiege.
Räume und ihr Einfluss auf das Lernen
Wie formen uns Räume, in denen wir lernen?
Automatisierungsübungen im Sprachkurs
Freies Sprechen oder Drill? – Wie immer kommt es auf die Mischung an.
Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht
Eine alte Idee in neuem Gewand - schon Konfuzius wusste von den Vorzügen.
Scaffolding Teil 1
Gerüste bauen beim Sprachenlernen
„Scaffolding“ II – Was ist „Makro-Scaffolding“?
Gerüste bauen – aber wie?
„Scaffolding“ III – Micro-Scaffolding
Micro-Scaffolding – So geht Gerüste bauen im Unterricht.
Probiers mal mit Gemütlichkeit
Vom Sinn der Pausen
Was macht gute Aufgaben aus?
Mit Aufgaben wird ein aktiver Lernprozess gesteuert – zumindest dann, wenn diese sinnvoll geplant sind.
Binnendifferenzierung im Unterricht
Sie ist in aller Munde, aber was funktioniert im Kurs?
Kooperatives Lernen
Kooperatives Lernen ist weit mehr als Partnerarbeit – aber worauf ist zu achten?
Dramapädagogik im Integrationskurs
Der Mensch ist nur ganz Mensch, da wo er spielt. (Friedrich Schiller)
Ach du liebe Zeit!
Individuelles Lerntempo und Zeitangaben
Was ist eigentlich Suggestopädie?
Erfahren Sie mehr über die Lehrmethode aus den 6oern mit hohem Erfolgsversprechen auch in der heutigen Unterrichtspraxis.
Teilnehmerorientierung als Prozess
Wie es gelingt, in großen Gruppen individuell auf die Teilnehmenden einzugehen
Durch Lehren lernen wir
Schon in der Antike beschrieb der römische Philosoph Seneca den Effekt des Lernens durch Lehren.
Vom Umgang mit professioneller Distanz
Auf das richtige Verhältnis von Nähe und Distanz kommt es an.
Was macht gute Arbeitsblätter aus?
Wie aus einer „Zettelwirtschaft“ brauchbare Arbeitsblätter werden.
Das A und O im Kurs
Fragetechniken und ihre Wirkung
Transfer im Fremdsprachenunterricht
Transfer geht nicht nur auf Flughäfen – im Sprachunterricht wird er bewusst geübt.
Konzentrationsübungen
Konzentration kommt und geht – und ein bisschen kann man sie trainieren.
Interkulturelles Lernen
Klingt wie ein Schlagwort, hat aber eine Menge zu bieten.
Welche Methode ist die beste?
Keine. Es ist der Mix unter Abwägung verschiedener Stellgrößen.
Sozialformen - Teil 1
Welche Sozialformen gibt es? – Teil 1 Frontalunterricht
Sozialformen III – Welche Vorteile hat die Einzelarbeit?
Einzelarbeit fördert das selbstständige Lernen, wenn man weiß wie.
Spracherwerb durch Immersion
Kopfüber in die Sprache – klappt mit Kindern und Erwachsenen.
Die SMART-Methode im Sprachunterricht
Mit klaren Zielen zum Studium