Einfach machen! Der DaF-Blog
Automatisierungsübungen im Sprachkurs
Freies Sprechen oder Drill? – Wie immer kommt es auf die Mischung an.
WeiterlesenLebenslanges Lernen
Erwachsene lernen zwar langsamer als Kinder, aber ihre Erfahrungen sind ein nicht zu unterschätzendes Potential im Lernprozess.
WeiterlesenOffene Unterrichtformen im Alphakurs?
Kann man lernungewohnte Teilnehmende mit offenem Unterricht erreichen? Ja, und zwar Schritt für Schritt.
WeiterlesenDie Erwartungsabfrage im Sprachunterricht
Es lernt sich besser, was man die eigenen Erwartungen kennt.
WeiterlesenWas ist Tasked Based Learning?
Mit Tasked Based Learning gelingt eine realitätsnahe und authentische Sprachverwendung im DaZ-Unterrricht – aber was muss man dabei beachten?
WeiterlesenSchreiben – Teil 3
Auch das Schreibtraining im DaZ-Unterricht sollte hin und wieder aufgelockert werden – am besten mit Methoden aus dem kreativen Schreiben.
WeiterlesenLeistungsbewertung
Erwachsene Lernende wollen wissen, wo sie stehen. Sie brauchen eine Beurteilung ihrer Leistung, die differenzierter ist als „gut“ oder „geht so“.
WeiterlesenDie richtige Stifthaltung
Lerner in Alphabetisierungskursen, die noch nie geschrieben haben, stehen bereits bei der richtigen Stifthaltung vor einer großen Herausforderung.
WeiterlesenBeim Sprechen korrigieren – soll man das?
Wie geht man mit Fehlern beim Sprechen um? Ein guter Ansatz ist, einmal zu schauen, was in Gesprächen außerhalb des Kursraumes eigentlich geschieht.
WeiterlesenWarum wir Fehler machen müssen
Fehler implizieren immer etwas Negatives. Im Lernprozess allerdings sind sie die notwendigen Meilensteine in der Entwicklung.
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