¿Qué es el MCER?
El MarcoComún Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación (MCER) es una herramienta que permite describir las habilidades de los estudiantes de idiomas en diferentes fases de aprendizaje.
Fue publicado en 2001 por el Consejo de Europa con el objetivo de promover la transparencia en el ámbito educativo y facilitar la cooperación y la movilidad entre los países de la UE. El Marco Común ofrece una visión común de los conocimientos del idioma y se utiliza en toda Europa (y cada vez más en todo el mundo) para la enseñanza y la evaluación de idiomas. El volumen complementario publicado en 2020 contiene niveles adicionales y nuevos descriptores para otras competencias lingüísticas.
Ofrece una base coherente y completa para el desarrollo de planes de estudios y directrices lingüísticas, para el diseño de materiales didácticos y de aprendizaje, y para la evaluación del conocimiento de lenguas extranjeras.
Los 6 niveles del MCER
El MCER describe los conocimientos del idioma en los seis niveles, desde A1 hasta C2, mediante «descripciones de competencias», que indican lo que los alumnos pueden comprender y expresar en cada nivel. Esto permite comparar los exámenes entre diferentes idiomas y países.
A1 y A2: Uso elemental de la lengua
B1 y B2: Uso independiente de la lengua
C1 y C2: Uso competente de la lengua
¿Cómo puedo utilizar el MCER?
El MCER sirve de orientación a editores y autores, desarrolladores de pruebas, administraciones escolares y profesores a la hora de elaborar materiales didácticos y de aprendizaje, evaluaciones y programas lingüísticos. A su vez, el marco ayuda a los alumnos a comprender lo que «pueden» hacer en cada uno de los niveles del MCER.
La tabla de autoevaluación del MCER contiene descripciones de lo que se puede hacer en cada habilidad y cada nivel. Si sabe qué capacidades y habilidades se esperan en cada nivel y en qué medida las domina, le resultará más fácil fijarse objetivos de aprendizaje. De este modo, podrá tomar las riendas de su aprendizaje, identificar las áreas que necesita mejorar y reconocer sus progresos.
Los exámenes telc se basan en los requisitos y competencias del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, enseñanza y evaluación.
¿Desea obtener más información sobre el MCER?
Encontrará información detallada en la página web del Consejo de Europa.
Saber más
Nivel A1
Escuchar: puedo entender palabras familiares y frases sencillas cuando se pronuncian de forma lenta y clara.
Leer: puedo entender palabras sueltas y frases sencillas, por ejemplo, carteles y pósteres.
Hablar: puedo comunicarme con frases cortas y sencillas.
Escribir: puedo escribir notas y postales cortas y sencillas, y rellenar formularios.
Nivel A2
Escuchar: puedo entender el sentido general de mensajes cortos, sencillos y pronunciados con claridad.
Leer: puedo leer y comprender textos breves y sencillos, por ejemplo, anuncios publicitarios y correspondencia personal.
Hablar: puedo expresarme de forma comprensible con una serie de frases en situaciones cotidianas familiares.
Escribir: puedo redactar notas, mensajes, correos electrónicos y cartas personales breves y sencillos.
Nivel B1
Escuchar: puedo entender información importante sobre el trabajo, la escuela, el tiempo libre, etc.
Leer: puedo entender textos escritos en lenguaje cotidiano con fines generales y profesionales.
Hablar: puedo participar en conversaciones sobre la familia, los hobbies, el trabajo, los viajes y la actualidad.
Escribir: puedo redactar textos sencillos y coherentes sobre temas y situaciones que me son familiares.
Nivel B2
Escuchar: puedo seguir discursos y reportajes largos, así como la mayoría de las películas y programas de televisión, si los temas me son relativamente familiares.
Leer: puedo entender artículos, informes y prosa literaria contemporánea.
Hablar: puedo expresar ideas con relativa fluidez y espontaneidad y participar activamente en debates.
Escribir: puedo redactar textos detallados, como ensayos, informes y cartas, y exponer argumentos de forma eficaz.
Nivel C1
Escuchar: puedo entender sin gran esfuerzo informes, conferencias, programas de televisión y películas de larga duración.
Leer: puedo entender textos complejos y largos de carácter técnico o literario.
Hablar: puedo expresar mis ideas de forma espontánea, fluida y precisa.
Escribir: puedo redactar textos claros y bien estructurados sobre temas complejos con un estilo adecuado.
Nivel C2
Escuchar: puedo entender sin esfuerzo el lenguaje hablado, incluso cuando se habla rápido.
Lectura: puedo entender sin dificultad textos originales de cualquier complejidad.
Hablar: puedo participar sin dificultad en todas las conversaciones y debates, y comprender y utilizar el lenguaje coloquial.
Escribir: puedo redactar textos exigentes y complejos, resumir y debatir textos especializados y literarios.
