Im Schreibtraining im Deutschunterricht mit Erwachsenen geht es in der Regel um Briefe an Vermieter:innen, Formulare, Entschuldigungsschreiben oder Reklamationen. Um jedoch die Schreibkompetenz zu trainieren und die Ausdrucksmöglichkeiten in der Fremdsprache auszubilden, sollte auch das freie Schreiben regelmäßig geübt werden.

Das gelingt am besten durch kooperatives Schreiben in Kleingruppen. Nicht nur individuelle Hemmungen oder Blockaden werden dabei abgebaut, sondern auch Ideen und Kompetenzen gebündelt. Planen, Formulieren, Überarbeiten heißen die drei magischen Schritte im kreativen Schreibprozess, die so auch eins zu eins im Unterricht funktionieren. Im DaZ-Unterricht hat sich das Schreiben nach Vorgaben, Regeln und Mustern oder auch das Weiterschreiben von Texten, wie zum Beispiel von Lese- oder Hörgeschichten, bewährt– und das bereits auf niedrigem Sprachlevel.

Beim Schreiben nach Vorgaben gibt man den Lernenden praktisch eine Art Gerüst an die Hand, mit dessen Hilfe, sie eine Geschichte erfinden. Das können drei vorgeschriebene Kärtchen pro Gruppe sein, auf denen je ein Protagonist, ein Ort und ein Ereignis stehen. Bevor es ans Formulieren geht, sammeln die Gruppen Stichworte auf Postern oder gemeinsam an der Tafel. Je nach Kenntnisstand helfen hier textordnende Redemittel („dann“, „danach“, „zuletzt“ und Konjunktionen). Die Geschichten sollten kurz sein und gemeinsam im Plenum ausgewertet werden.

Als weiterführende Übung können die Geschichten in Anfang, Mitte und Ende zerschnitten und von einer anderen Gruppe wieder sortiert werden. Was ganz nebenbei eine schöne Übung ist, um den Aufbau von Geschichten in Einleitung Hauptteil und Schluss zu trainieren.

Eine weitere Möglichkeit, die Geschichten im Vorfeld zu strukturieren sind themenbezogene Mindmaps oder Wortigel. So könnte als Thema „Die Überraschung“ in der Mitte des Wortigels stehen. Im Plenum oder in Gruppen werden nun Unterpunkte für die Geschichte gefunden (Protagonist Alex bekommt Besuch/ Es sind seine Eltern/ usw.). Als Tipp: Zwei bis drei Figuren in einer Geschichte sorgen für Spannung, wobei die Themen Liebe, Freundschaft, Nachbarn, Familie und Essen immer sehr ergiebig sind. In stärkeren Kursen kann auch mittels bildgesteuerter Impulse (Bildergeschichten oder Fotos) gearbeitet werden.

Ist das freie Schreiben in einer Gruppe gänzlich ungewohnt, so beginnt man am besten damit, die Lernenden das Ende einer Foto- oder Hörgeschichten (das geht auch aus dem Lehrbuch) selbst schreiben zu lassen.